教育是一项缓慢的艺术，需要遵循教育规律，尊重幼儿的成长规律和个体差异。我园的生态教育正是以此为出发点和落脚点，创建和谐的教育环境，为孩子奠定终身发展的基础。在“秋收冬藏”的季节里，生态课程在广东普宁市伟才幼儿园的小菜地正式开课!

　　观察篇

　　在大自然中感受季节的交替

　　前方还有更美风景等待我们

　　让我们一起

　　在幼儿园感受冬日的美好

　　尽情地在这乐园欢笑、嬉戏···

　　春种、夏长、秋收、冬藏。在四季的更迭中，老师和孩子们相伴走进幼儿园的种植园，一起进行大家期待已久的生态课程。

　　实践篇

　　小小园丁上线，孩子们给植物浇浇水，激起幼儿对小花小草的关爱。

种植篇

种大蒜

　　孩子们开展了“种植大蒜”实践活动，让我们一起走进孩子们的种植园，为深秋多一点绿色，为初冬添一份欢喜，在温情回顾中感受孩子们当下收获的喜悦!

　　孩子们的讨论声、欢笑声充盈在种植园的角角落落，孩子们动手种蒜瓣、浇水、除草……，充分体验了自己种植大蒜的辛苦和乐趣。

　　望着盼望着，蒜宝宝终于长成了小蒜苗，孩子们的付出获得了丰收的回报!

　　种豆芽

　　豆子，一个小小的生命，随着季节的变化，从发芽到开花、结果，沿着自己的生长路线，与周围的空气、水、泥土时时交融和对话，展示出生命体所拥有奇妙的形态。

　　伟才教育生态课程

　　追求生命自然成长的教育!

　　教育生态观的核心是“生命观”，它的基本内涵是尊重生命，尊重受教育的人，尊重教育的规律。

　　伟才教育生态所倡导的是追求生命自然成长的教育，即：

　　尊重幼儿生命成长的自然性与自主性，尊重每个幼儿的独特个性，遵循幼儿的发展规律和情感需求，让每个幼儿都能在伟才的教育生态园里适时、适性地自然成长。

　　不仅是为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密，还能通过自己动手进行种植,体验大自然无穷的奥秘，同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开,发挥整体的教育作用。