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新生入园后,蒙氏幼儿园老师如何帮助孩子缓解焦虑情绪呢?

  新生入园也已经有两周左右了,在这里,小编要提问:你们是怎么和他们相处的呢?

  要知道,新生是最容易哭闹的,猛一离开家长,他们都很不适应,也就很容易出现:早上迟到、中午不睡觉、不好好吃饭、乱丢玩具等现象,作为蒙特梭利幼儿园老师,面对新生入园焦虑问题,应该如何安抚孩子,让孩子爱上幼儿园呢?

  让我们一起来看一看专业蒙特梭利老师都是怎么做的吧!

  一、真诚的理解

  倾听孩子的哭诉,表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他,从而建立对老师的依赖感。

  二、积极的暗示

  用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事,暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的,潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。

  三、哭闹的安抚

  对于那些哭闹不止而哄劝又不起作用的孩子,教师不妨把他抱在怀里让他哭一阵,这样用不了多久孩子就会平静下来。

  四、需求的满足

  对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿,教师不妨给他们提供一些和亲人有关的东西,比如美貌的照片、手帕等,满足他们的归属感和安全感。

  五、亲切的态度

  教师主动与幼儿打招呼,如果宝宝不愿意叫老师、打招呼,别强求,还要经常抱抱、亲亲他们,消除孩子的紧张心理。

  六、用心的关爱

  孩子吃饭时要多鼓励,不会自理的幼儿老师可以喂他,让幼儿感知老师对他的关爱。

  七、热心的帮忙

  幼儿口渴了及时给幼儿喝水;幼儿不小心尿裤子了,我们应该说:“没关系,老师帮你洗洗,帮助你换下来”。让幼儿切身的感知老师像妈妈一样亲切!

  八、亲切的迎接

  教师以和蔼的态度和笑脸迎接孩子,亲切地摸摸孩子的头、脸或者抱在怀里亲亲等,都可以使孩子紧张的情绪得到放松。

  九、适时的夸奖

  教师要有针对性的夸夸孩子。如:“看,你的衣服多漂亮”,“声音真响亮”,“自己走着进来,真棒”等,这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他,不安全感就会消除许多,心情也会逐渐平静下来。

  十、积极的游戏

  新生入园,心里想的最多的还是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。在组织教学时避免提到家里人,不要玩扮家家之类的游戏,以免引发幼儿恋家的情绪。

  十一、情况的反馈

  在下午离园时,老师用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的情况,需要家长配合的及时介绍通知家长。如:幼儿一天在园的生活、学习状况;需要家长配合的注意事项等等。

  十二、家园的合作

  新生上幼儿园,午睡是入园不适应的难题之一。老师要多做家长的思想工作,让家长在家里调整孩子的生物钟,尽可能的按时起床、睡觉,让孩子在家里就适应上幼儿园的作息时间。

  哈,怎么样?有没有给你启发呢?让我们转给身边的老师,快快用起来吧!

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