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成功的托管校长需要的四大素养

  托管校长是“一校之长”,可以说是托管学校的“一哥”。但职位越高意味着责任也越重大,要想把托管班经营得有声有色,方方面面的事情校长都需要操心,劳心劳力的同时校长也在参与托管班的建设。

  托管校长的职责并没有太过于明确的规定,但校长其实参与了托管经营的全过程。要做一个可以顾全大局的优秀托管校长其实需要更多的个人品质:

  一.热爱教育。不热爱教育者不适合干这项工作,因为您可能只把这个行业当作一个赚钱的生意,而不研究孩子,不研究教育。干教育不研究教育和孩子,要如何跟上大方向做出更好的托管事业?不重视学生托管教育者也不宜干这项工作。因为您可能只把这个行业等同于“培训”“一对一”对待,或者是各种兴趣班。这样的想法,只是随波逐流,并不去研究托管教育的规律,那么久没办法成为托管教育的行家,更成不了托管教育专家,顶多是投资人。

  二.具有兼容性。书香源创始人钱智勇先生进入托管行业之前是公立学校老师,还有一些书香源校长进入行业前是公务员、商人、全职妈妈,这些人能把学生托管行业干的风生水起,说明这个行业对校长的出身和职业经验的兼容性很高。

  三.具有勤劳性。托管机构管理人的“勤劳性”体现:

  1.全天候工作——上班时干托管,下班后想托管

  2.全日程工作——不分双休不分节假日,不分在家不分在校区,不分白天和夜晚

  3.全概念工作——既要领导,也要实干。既要说,也要做。

  四.具有开拓性。托管行业是近30年才发展起来的产业,不但政府监管机构对此行业陌生,就连从业者自己也正处于行业业务的经营摸索之中。在这种情况下,机构老板必须具有开拓性思维才能不断大胆探索创新,从而不断推进这个行业业务的丰满和完善。

  其开拓思维走向,包括以下方面:

  1.托管内容的开拓性思维;

  2.托管流程的开拓性思维;

  3.客户发展的开拓性思维;

  4.师资建设的开拓性思维;

  5.硬件创新的开拓性思维;

  6.软件研发的开拓性思维;

  7.行业规范的开拓性思维等。

  除此之外,校长还应有规划,近 3年的规划是什么,近10年的规划是什么,20年的规划是什么,要有个阶段实施指标。内容具体了,才有实现的行动指南。做一个合格的托管校长并不容易,不仅得具备超高的综合能力,还需要具备爱心以及吃苦耐劳的精神,只有这样才能在校长的岗位上发光发热。

  如果您想了解更多托管班经营事宜,可以拨打书香源总部400电话详细咨询。

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