近年来，国家持续出台相关政策，不断推动全民科学素养提升战略的发展。作为国家战略，其意义并非只是科学知识的普及和传播，科学精神的运用才是科学教育的主要目的。

　　近日，中办、国办共同印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，体现了中央对科学家精神的高度重视。

　　在手博士看来，科学家精神不仅对科学家有着重要的影响，而对于培养学生将科学精神运用到生活、学习和成长的过程中，也有着重要的指导意义。

　　今天手博士就和大家一起，探讨科学家精神对学生发展的影响。

　　爱国精神

　　爱国精神是推动国家发展的根本，热爱祖国是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。学生是祖国的未来、民族的希望，爱国精神只有从学生抓起，在潜移默化中增进爱国情感、增加国家认同感，才能为祖国的未来做出贡献。

　　创新精神

　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家长治久安，兴旺发达的不竭动力。学生是国家的未来，培养学生的创新能力关系到国家的长治久安，关系到国家的未来和希望。而对于学生本身而言，创新精神不仅能够让学生自主、自发的转化学习成果，也是学生拓展能力的重要基础。

　　求实精神

　　求实精神是学生在学习、成长过程中，必备的核心精神。求实精神不仅代表了严谨的学习、生活和工作态度，对学生在未来的发展中，能够保持独自自主，不盲从权威，不迷信教条，敢于怀疑，大胆挑战的精神也有着重要的意义。

　　奉献精神

　　新中国成立以来，我们用数十年走完了西方一两百年的科技发展之路，这得益于中国科学家甘坐冷板凳、甘于无私奉献。相比于单纯的才智成就，奉献精神是更为宝贵的道德品质，是支撑起站得住脚的科学成就的精神力量。只有弘扬奉献精神，才能既赢得成就，又收获品德。

　　协同精神

　　在学生成长发展过程中，协同合作无处不在。个体的能力在协同面前显得极其渺小。协同精神一方面是让个体的优势形成合力，另一方面是为了提高团队的合力而约束个人的能力。充分利用和调动可协同的资源，也是学生综合能力运用的重要表现。

　　从《意见》中对科学家精神的说明中，我们不难看出，科学家精神与科学精神的高度融合。这些精神不仅可以应用于科学家群体，对于现代学生的学习与成长也具有重要的指导和借鉴意义。

　　并非每个孩子都希望或可以成为一名科学家，但科学精神和科学家精神，却值得每一个孩子通过学习科学将其运用在学习和成长过程之中。